대학과 지역
2018년 08월 10일(금) 00:00 가가
[권경우 성북문화재단 문화사업본부장]
대학이 위기이다. 위기의 원인은 내적 요인과 외적 요인으로 구분된다. 먼저 외적 요인으로는 ‘인구 절벽’이라는 환경 변화에 따른 문제이다. 대학을 구성하는 핵심인 학생 수가 절대적으로 부족한 상태에서 대학은 존립 자체의 위기를 맞고 있는 것이다. 향후 국내 상당수 대학이 정원을 채우지 못해 문을 닫는 현실에 마주치게 될 것이다.
또한 장기적인 청년 실업 문제도 대학 위기의 외적 요인 가운데 하나이다. 대학이 더 이상 자신의 미래를 보장해 주지 못한다는 사실을 보며 대학 진학을 포기하는 이들이 늘어나고 있기 때문이다. 내적 요인으로는 대학 내부의 보수화이다. 사학 비리뿐만 아니라 새로운 시대와 문화를 담아내지 못하는 교육 내용으로 인해 대학은 더 이상 그 기능과 역할을 다하지 못하고 있는 것이다. 가장 빠르게 변해야 하지만 가장 느리게 대응하는 곳이 대학이 되고 말았다.
이 과정에서 대학 붕괴의 원인과 결과를 정확하게 분석하고, 나아가 새로운 대안을 발견하는 차원으로 이어진다면 다행스러운 일이다.
여기서 간략하게 대학 붕괴의 원인과 결과를 살펴보자. 우선 대학의 구성원이라고 할 수 있는 학생·교수·직원의 관계가 파편화되고 무너진 것을 들 수 있다. 다른 말로 표현하면 대학 공동체의 붕괴이다. 이는 2000년대를 전후로 신자유주의 논리가 대학 사회에 빠르게 전파된 결과로서 학생·교수·직원이 대학 공동체 차원에서 자신의 역할을 파악하지 않고 ‘각자도생’의 길로 달려간 결과이다. 학생은 취업 전쟁에 뛰어들었고, 교수는 평가와 연봉에 매달렸고, 직원들은 경영 관점으로 수익 관리를 하는 집단이 되고 말았다.
그렇다면 대학에 대안은 있는 것일까? 크게 두 가지를 들 수 있다. 대학 공동체의 복원이다. 지금과 같이 급변하는 사회에서, 그리고 취업 등 생존이 보장되지 않는 사회에서, 대학은 최소한 몇 년 동안 안전망을 구축할 수 있다. 이를 바탕으로 일정한 비용을 지불하고 대학 공동체에 들어오는 학생들과 함께 교수와 직원이 함께 대학 사회를 일종의 공동체로 만들어 간다면, 이는 지금 시대에 필요한 중요한 모형이 될 것이다.
무엇보다 새로운 청년 세대가 어디에서도 경험할 수 없는, 이미 사라진 공동체의 경험을 대학에서 수년 동안 할 수 있는 것만으로도 소중한 경험 자산이 될 것이 분명하다. 대학 공동체는 학문과 생활과 문화와 노동 등 다양한 영역에서 공동의 경험을 할 수 있는 최적의 공간이다. 이를 위해서는 전공 분야로 분절되어 있는 대학 내부의 구조부터 혁신해야 한다. 우리는 지금 새로운 공동체에 대한 실험을 할 수 있는 최상의 조건을 방치한 채, 엉뚱한 곳에서 공동체 실험을 하고 있는 것인지도 모른다.
다음으로 대학은 지역 사회와 연계해야 한다. 지금까지 대학은 지역과 별개로 존재해 왔다. 자연스럽게 형성되는 상권 정도에 기여할 뿐 지역과 깊은 관계를 맺지 않은 게 사실이다.
그 이유는 그렇게 하더라도 대학이 별다른 불이익을 당하지 않았기 때문이다. 하지만 이제 대학과 지역은 서로 필요성을 느끼고 있다. 지역은 급격한 인구 감소에 대응해서 어떻게 하면 대학 자원이 지역 자원으로 연계될 수 있을지를 고민해야 하며, 대학 역시 단순한 취업 차원의 고민을 넘어 대학 공동체가 지역 사회의 중요한 역할을 할 수 있는 방법을 강구해야 할 것이다.
최근 서울시에서는 서울 소재 대학을 중심으로 ‘캠퍼스 타운’ 사업을 추진하고 있다. 대학과 지역을 연계하고 수업과 활동, 공간 등을 연결함으로써 일종의 지역 공동체 차원에서 대학을 사고하게 만드는 일인데 취지는 좋지만 여전히 현실은 멀다.
모든 사업이 그렇듯이 성과 주의와 대학 이기주의 등이 맞물려서 실질적이고 통합적인 협력과 연계는 가능하지 않다. 대학과 지역이 본질적으로 하나가 될 수 있는 캠퍼스 타운이 되려면 기존 행정과 대학 구조를 흔들 수 있는 관점과 정책이 수립되어야 한다.
현재 한국 사회의 대학은 일종의 섬으로 존재한다. 대학이 외로운 섬으로 남지 않으려면 대학과 지역의 상호 노력이 필요하다.
아울러 노력 이상의 구체적이고 실질적인 대안과 정책이 나와야 할 것이다. 취업을 넘어 산업과 경제, 문화와 예술, 마을, 공동체, 일상 등 모든 영역에서 연결될 수 있는 지역과 대학의 관계를 상상해 본다.
이 과정에서 대학 붕괴의 원인과 결과를 정확하게 분석하고, 나아가 새로운 대안을 발견하는 차원으로 이어진다면 다행스러운 일이다.
여기서 간략하게 대학 붕괴의 원인과 결과를 살펴보자. 우선 대학의 구성원이라고 할 수 있는 학생·교수·직원의 관계가 파편화되고 무너진 것을 들 수 있다. 다른 말로 표현하면 대학 공동체의 붕괴이다. 이는 2000년대를 전후로 신자유주의 논리가 대학 사회에 빠르게 전파된 결과로서 학생·교수·직원이 대학 공동체 차원에서 자신의 역할을 파악하지 않고 ‘각자도생’의 길로 달려간 결과이다. 학생은 취업 전쟁에 뛰어들었고, 교수는 평가와 연봉에 매달렸고, 직원들은 경영 관점으로 수익 관리를 하는 집단이 되고 말았다.
다음으로 대학은 지역 사회와 연계해야 한다. 지금까지 대학은 지역과 별개로 존재해 왔다. 자연스럽게 형성되는 상권 정도에 기여할 뿐 지역과 깊은 관계를 맺지 않은 게 사실이다.
그 이유는 그렇게 하더라도 대학이 별다른 불이익을 당하지 않았기 때문이다. 하지만 이제 대학과 지역은 서로 필요성을 느끼고 있다. 지역은 급격한 인구 감소에 대응해서 어떻게 하면 대학 자원이 지역 자원으로 연계될 수 있을지를 고민해야 하며, 대학 역시 단순한 취업 차원의 고민을 넘어 대학 공동체가 지역 사회의 중요한 역할을 할 수 있는 방법을 강구해야 할 것이다.
최근 서울시에서는 서울 소재 대학을 중심으로 ‘캠퍼스 타운’ 사업을 추진하고 있다. 대학과 지역을 연계하고 수업과 활동, 공간 등을 연결함으로써 일종의 지역 공동체 차원에서 대학을 사고하게 만드는 일인데 취지는 좋지만 여전히 현실은 멀다.
모든 사업이 그렇듯이 성과 주의와 대학 이기주의 등이 맞물려서 실질적이고 통합적인 협력과 연계는 가능하지 않다. 대학과 지역이 본질적으로 하나가 될 수 있는 캠퍼스 타운이 되려면 기존 행정과 대학 구조를 흔들 수 있는 관점과 정책이 수립되어야 한다.
현재 한국 사회의 대학은 일종의 섬으로 존재한다. 대학이 외로운 섬으로 남지 않으려면 대학과 지역의 상호 노력이 필요하다.
아울러 노력 이상의 구체적이고 실질적인 대안과 정책이 나와야 할 것이다. 취업을 넘어 산업과 경제, 문화와 예술, 마을, 공동체, 일상 등 모든 영역에서 연결될 수 있는 지역과 대학의 관계를 상상해 본다.
